My paper was accepted!!

I´m very glad to announce that I´ll be attending the COSELLO Conference in September. It´s a conference on Open Source in Education and Language Learning Online with a Special Theme: The problem of language learning online – Is Moodle the answer?
It sounds appealing and will be for sure great fun. The Conference is too the last COVCELL meeting.
I´d like to thank Matthew Whelpton, Karin, Stefan and Andreas for their great job in COVCELL and for the support they´re granting to the involved teaches.
Also Monique for the arduous job of editing my abstract…. The worst is coming, a paper will follow!!!

 

Corrección cruzada en versión 2.0

Como ya he comentado en otros posts ahora estoy probando las nuevas herramientas en Moodle del proyecto COVCELL. Para ello no se me ha ocurrido nada mejor que preparar una Macro-tarea y organizar con toda la clase una exposición virtual de grabados de Goya. (Que no cunda el pánico, no es un A1, se trata del curso “Aspectos políticos y culturales de España)
Como deberes esta semana cada alumno ha seleccionado un grabado e investigado sobre él para explicárselo al resto de la clase. También ha preparado un texto por escrito para la audioguía de la exposición. La selección ha sido variada y en algunos casos hasta brillante y los comentarios a la aportación de cada persona también han sido enriquecedores. Dependiendo de sus intereres personales cada uno se ha fijado en unos aspectos y en conjunto creo que ha sido una discusión interesante.
Para la próxima semana tienen que grabar sus textos en audio. Seguro que el producto final tiene bastantes errores de formulación, precisión en el vocabulario y algunos de gramática.
Como estamos a vueltas con el audio y con cómo sacarle partido didácticamente he pensado que podrían hacer una primera toma y subirla a Moodle. Cada alumno podría tener un otro alumno que funcionara como “supervisor” , escuchara su audio y señalara posibles errores/mejoras.
Como la idea todavía no está muy madura he decido dejarlo para más adelante y conformarme con que publiquen su primer borrador y lean y propongan mejoras para los de dos de sus compañeros.

La idea del audio me ha llevado a hacerme varias preguntas:

1.¿Qué sería más productivo, entrenar la autocorrección o la corrección cruzada?

2. ¿Qué aliciente hay que incluír para que las ventajas del trabajo en grupo superen el riesgo de la exposición a input plagado de errores? ¿Plantillas de errores más frecuentes? ¿Lista de puntos a los que deben prestar atención?

 

Audioguía

Francisco Herrera ya lo ha dicho muchas veces. Un podcast puede ser una estupenda tarea final. Últimamente tengo mi curso de cultura un poquito abandonado y he pensado en recompensar a los estudiantes por mi dejadez con una tarea bonita.
El curso se llama “Aspectos políticos y culturales de España” y me ha parecido una buena idea dedicar al arte las semanas dedicadas al siglo XIX.
Vamos a organizar una exposición de grabados de Goya con audioguía y todo !Qué derroche de producción!
Mañana es el gran día y comenzaremos con las grabaciones. Esta semana han estado documéntandose y escribiendo un texto para su contribución individual a la audioguía. ¿Qué me contarán sobre “Los desastres de la guerra”?
En próximos post una descripción más técnica y detallada de la macro-tarea y sus secuencias…

 

Proyecto OLCOS. ¿Necesitaré GPS?

Gracias a la conferencia sobre educación y software libre en Salzburgo me entero del interesante proyecto OLCOS que ha publicado un informe sobre el desarrollo de recursos educativos con software libre hasta 2012. Lo llaman “Roadmap” ¿Necesitaré GPS para entenderlo?
Más información cuando encuentre el camino para seguir la lectura de sus densas 150 páginas.