Normalmente utlizo wikis en mis cursos. Me parecen una herramienta útil y con la que se pueden plantear ejercicios interesantes para fomentar la interacción y la participación en el grupo. Ya hace dos semestres colaboré en un curso de formación sobre el tema para profesores de lenguas. Durantes algunos meses pensé que era el tema ideal para la memoria “Wikis y actividades de escritura” “Wikis y aprensizaje cooperativo en ELE”
Ahora encuentro de nuevo un recurso interesante, el taller de wikis de Aulablog21.
Es un espacio muy completo sobre el uso de wikis en el ámbito eduactivo. Sin embargo falta lo de siempre… un enfoque más práctico. Un docente puede leer hasta hartarse sobre cualquier tema relacionado con la tecnología pero muchas veces lo que de verdad ayuda para animar a llevar algo al aula es una sencilla “receta”, una actividad simple que funcione y proponga  el uso de esa herramienta. En ese sentido CALPER y su base de datos sobre actividades con uso de tecnología sigue siendo para mí un ejemplo a seguir…

He estado curioseando en el blog de Felipe Zayas TIC en lenguas. Me parece una iniciativa excelente para promover y hacer accesible al profesorado el uso de las TICs en clase. El blog presenta intrucciones sencillas para realizar distintas actividades de utilidad para el profesor (insertar vídeos en una página web, crear podcast)

El blog está pensado como soporte virtual para un curso de formación de profesores. Aquí están los contenidos del curso. El blog me ha gustado mucho por la sencillez y claridad. También por la participación creada entre los integrantes del curso. 
Sigo dándole vueltas al pontencial de ese intersante programita, Wink, para la formación en TICs. LAs intrucciones que en el blog de Felipe Zayas se dan en texto podrían presentarse con narración y la animación en vídeo.

Quizá la producción de una serie de tutoriales sobre Moodle para la enseñanza de lenguas pueda ser un buen proyecto de memoria de máster. Como memoria de máster en ELE deberán primar las reflexiones sobre el potencial didáctico de cada herramiento sobre las cuestiones técnicas (Continuará…)